“網紅”教師董桂菊:教師站在講

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2018-03-26

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“網紅”教師董桂菊:教師站在講

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  “很養眼,很享受,忍不住為你打CALL”“很好,你努力認真的樣子很迷人,希望每一次都能帶來令人愉悅的節奏”“作業略顯狂躁,很明顯與本人的氣質不符”……已經執教22年的東北農業大學電氣與信息學院教師董桂菊,因為改作業時的金句評語,成了“網紅”。

  “要是知道能上熱搜,我一定把字寫得漂亮點兒。

”董桂菊在微信朋友圈裏發了這麼一句話來自嘲,朋友圈僅點讚的就足足佔滿了5個手機屏幕的面積。   “這回終于不是別人家的老師了”“第一次感覺熱搜就在我身邊”“一點不突然,早就該火了,來得有點晚呢”,學生們紛紛跑到老師朋友圈裏留言,董桂菊説,感覺他們比我還興奮和激動。

  1996年,董桂菊在東北農業大學碩士畢業後就留校任教,在批改作業中,堅持給每位同學寫評語,從未間斷。 看到完成得很好的作業,她就忍不住想把所有的好詞都送給學生:這樣的作業給我來一打!  “作業本,實際上是老師與學生之間相互‘表白’的一個窗口。

老師通過學生的作業來看自己的教學效果,學生通過評語來更好地自我定位。

”董桂菊説,以前批作業時的評語都比較中規中矩,學生看了後,似乎無關痛癢,改進效果並不明顯。 2015年,她嘗試著用一些年輕人的用語來批改作業。 她第一次在評語中用“親”之類的詞語時,能感覺到學生們有點激動,他們有的畫了笑臉,有的回復“親,我會加油的!”  看到效果不錯,董桂菊在寫評語時更加放得開,年輕人流行的詞語,她都可以信手拈來。 漸漸地,很多學生愛上了寫作業,只為能夠跟老師有更多的交流。   該校2015級電氣與信息學院的學生高平説,董老師曾給他們上課,班裏女生經常會在老師的評語下面再寫一段自己的感受,跟老師交流自己的小心事,特別像小學時候的“傳紙條”。

  畢業10多年的學生金波,在同學聚會時帶上了作業本。 “老師,幾次搬家都不舍得扔,您的評語我都留著呢。 ”  那本厚厚的教材,對于董桂菊而言,早已爛熟于心,但她總是抱著如履薄冰的心態認真備課,以求達到完美的教學效果。

同樣的課程,董老師的PPT每學期都不一樣,根據學生的基礎、特點做課件。   從1996年教課到現在,董桂菊一直都延續著一個習慣,提前10分鐘進教室,給學生們答疑,並幫助一些同學解決思想、感情上的困惑。

  學生鄭佳晶回憶説,上董老師的課,大家的“抬頭率”挺高的。 很少有學生低頭做別的事情,或者玩手機。

董桂菊把課堂當成自編自導的片子,“我喜歡上大課,150多人的課堂,你能駕馭整個課堂,把握好節奏,能夠給學生一些他渴望的東西。

每一堂課都是一個作品。 ”董老師説。   董老師每次備課時都要花大量心思,把學生容易搞錯的知識點編成有意思的口訣,為學生們樹立信心。 例如一見鐘情法、最遠的你是我最近的愛、成對兒出現的正負號等,這些暗語只有董老師的學生才懂,極大地提高了學生們的學習興趣,課堂氣氛更加活躍了,教學效果也有了明顯提升。 每一堂課結束時,她會引出下堂課有趣的知識點,讓學生對下一堂課充滿期待。 曾有督導組的老師評價她的課:像聽評書一樣!  現在學生面臨的誘惑非常多,單純地採取硬約束把學生的心拉回到課堂,在董老師看來是不科學的。 她説:“教師站在講臺上,就是一個發光體,要從課堂上的點點滴滴來體現個人的教學素質和魅力,要靠自己的‘磁場’去吸引他們,綻放教學魅力,讓學生認可。 ”  學生高平回憶説,每次上董老師的課,90多人的大課,幾乎每次都滿員,且很少有人遲到。 那學期,董老師的課在早上8時,而學生們的宿舍樓離教室有兩公裏路。 只要上董老師的課,平時特別懶散的同學都會早早起床,準點上課。

  鄭佳晶説,一直以來,在大家心中,董老師就是“正能量的化身”,她優雅、有內涵,氣質很不一樣,不僅在工作上精益求精,追求完美,而且把自己的婚姻、生活都經營得很好。   董老師還有一個名字叫“董小廚”,一年多來,她堅持每天早上做一份精致的早餐,配上溫情勵志的話發在朋友圈裏。 很多學生説每天早上第一件事就是翻董老師的朋友圈。

“我覺得教師就是一面鏡子,一個發光體,不只是傳授知識,更重要的是在潛移默化中教給學生一些人生經驗。 ”  “我常和學生説,除了日常上課外,社會活動、談場戀愛都是大學裏應該經歷的。

”董老師還常常把自己的愛情故事講給學生們聽,1986年11月21日,是她主動表白而且成功的日子,每年的這一天,董老師要給學生“撒狗糧”,每人發一塊巧克力。

這讓很多同學都覺得老師很接地氣,很懂他們。 在課外,10多年前畢業的學生親切地稱董老師為“董姐”,現在的學生們則叫她“董媽”。   董桂菊執教多年來最大的心得體會是教無定法,貴在得法。

“我堅信,人心都是向善的,我覺得我的學生都是好學生,我們教師的職責在于尋找一個適合的方法,通過引導,幫助學生將自己身上發光的東西發掘出來。 ”+1。

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